Con la mirada puesta en 2030 y en un estado donde ningún niño, niña o adolescente tenga que quedarse fuera de un salón de clases, el gobernador Samuel Alejandro García Sepúlveda anunció acciones para ampliar la infraestructura educativa de Nuevo León y fortalecer una política de inclusión dirigida particularmente a estudiantes con autismo y otras neurodivergencias.

Durante una supervisión de trabajos de rehabilitación y mantenimiento en el Jardín de Niños “Anexo Niños Héroes” y la Escuela Primaria “Teniente Juan de la Barrera”, ubicadas en la colonia Ancira, en Monterrey, el mandatario estatal planteó como uno de los principales retos de su administración atender el crecimiento de la población y garantizar que cada estudiante tenga un lugar disponible para ejercer su derecho a la educación.

García Sepúlveda señaló que cada año alrededor de 80 mil niñas, niños y adolescentes llegan a Nuevo León en busca de una oportunidad educativa, una presión que obliga al estado a ampliar su capacidad instalada y evitar que el crecimiento poblacional termine dejando a estudiantes sin espacio en las escuelas.

“El sueño es que para 2030 estos 80 mil niños que han sido excluidos estudien. Y que Nuevo León ni un niño se quede sin el derecho a estudiar, que es para mí el valor más importante de todos, la vida, la educación y la salud”, expresó.

Para hacer frente a esta demanda, el Gobierno estatal trabaja en la construcción de 40 nuevas escuelas o aulas, con el objetivo de incorporar prácticamente una nueva infraestructura educativa cada semana y reducir el déficit y los problemas de sobrecupo que enfrentan algunos planteles.

Pero la estrategia, de acuerdo con lo expuesto por el gobernador, no se limita a construir más escuelas. El desafío también pasa por transformar los espacios educativos para que puedan recibir a estudiantes con distintas necesidades y garantizar que la inclusión sea una realidad dentro de las aulas.

En ese sentido, García Sepúlveda destacó la nueva Ley de Educación Pública del Estado de Nuevo León, aprobada recientemente por el Congreso local, como un instrumento para fortalecer la atención de niñas y niños con autismo y otras condiciones de neurodivergencia.

El mandatario estatal afirmó que en Nuevo León se tienen identificados alrededor de 104 mil menores con algún tipo de neurodivergencia, aunque reconoció que la cifra podría ser mayor debido a quienes todavía no cuentan con un diagnóstico o no han recibido atención especializada.

La nueva legislación, explicó, establece obligaciones para garantizar el acceso a la educación de este sector de la población y contempla la creación de espacios y apoyos especializados. Para ello se prevé la participación de especialistas de distintas áreas, entre ellos psicólogos, médicos, docentes y becarios de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

La intención es que las condiciones particulares de cada estudiante no se conviertan en una barrera para acceder a la escuela, permanecer en ella y desarrollar plenamente sus capacidades.

El mensaje del gobernador ocurrió mientras supervisaba directamente los trabajos de rehabilitación en dos planteles de la colonia Ancira, donde también participó en algunas de las labores que se realizan antes del regreso a clases. García Sepúlveda ayudó a retirar el plástico viejo de una zona del techo para preparar la colocación del nuevo impermeabilizante y tomó una podadora de mano para participar en el corte del zacate.

Las acciones forman parte del programa permanente de atención a las necesidades de las escuelas de Nuevo León. De acuerdo con el Gobierno estatal, entre enero y junio de 2026, mediante el programa “Somos Escuela: Ponte en Acción”, fueron atendidos 701 planteles, una cifra que superó en 106 escuelas la meta originalmente proyectada.

Las intervenciones abarcaron trabajos de impermeabilización, mantenimiento de redes eléctricas y subestaciones, reparación de sistemas de drenaje hidrosanitario, además de labores de plomería, albañilería, herrería, carpintería, limpieza, pintura y deshierbe.

El Gobierno de Nuevo León reportó una inversión de mil millones de pesos destinada a la rehabilitación de planteles educativos. Para el gobernador, la recuperación de las escuelas también ha sido posible gracias a una disminución en los robos que anteriormente afectaban de manera considerable a los centros escolares.

García Sepúlveda destacó la coordinación entre la Secretaría de Educación, los municipios y Fuerza Civil, y sostuvo que la reducción de estos delitos permitió concentrar recursos y esfuerzos en la rehabilitación y modernización de las instalaciones.

“Eso nos ayuda mucho como autoridad, porque luego por un cable, por un cobre nos dejaban escuelas completamente sin luz. Y gracias al trabajo de Fuerza Civil, que es hoy la mejor policía de México, fueron tan bajas las incidencias que nos pudimos concentrar realmente en modernizar y en arreglar todo”, afirmó.

El reto, sin embargo, rebasa las paredes y los techos de los planteles. El crecimiento de Nuevo León ha incrementado la demanda de servicios públicos y ha colocado a la educación frente a la necesidad de responder a una población cada vez más numerosa y diversa.

Por ello, la administración estatal plantea que la ampliación de infraestructura vaya acompañada de una política de inclusión capaz de atender las distintas realidades de los estudiantes. El propósito expresado por García Sepúlveda es que, hacia 2030, ningún menor quede excluido del sistema educativo por falta de un lugar, por su condición o por las características de la comunidad en la que vive.

Durante la jornada, el secretario de Educación, Juan Paura, reconoció el trabajo de las cuadrillas encargadas de las rehabilitaciones y destacó la supervisión que realiza personalmente el gobernador en los planteles.

“Muchas gracias a nuestro secretario de educación, principalmente a nuestro gobernador, que él puntualmente ha estado asistiendo a dos o tres escuelas dentro de cada semana. Nuestras cuadrillas, gobernador, todos los días desde el inicio de la mañana hasta la tarde estamos en estas rehabilitaciones. Así seguiremos”, expresó.

La supervisión de las escuelas ocurre en la antesala del inicio del nuevo ciclo escolar, cuando las condiciones físicas de los planteles adquieren una importancia especial para miles de familias. Para los padres, madres y estudiantes, contar con aulas seguras, servicios funcionales y espacios adecuados representa una condición básica para comenzar las clases.

En Nuevo León, el Gobierno estatal busca que esa infraestructura sea acompañada por una transformación más profunda: una educación que no solamente tenga capacidad para recibir a más estudiantes, sino que pueda atenderlos de acuerdo con sus necesidades.

La apuesta hacia 2030 combina así dos desafíos que avanzan de manera paralela: ampliar la oferta educativa frente al crecimiento poblacional y construir un sistema más incluyente para quienes históricamente han enfrentado mayores obstáculos para acceder plenamente a la escuela.

En la jornada participaron las directoras de los dos planteles supervisados, autoridades de la Secretaría de Educación y del Instituto de la Infraestructura Física Educativa de Nuevo León, así como la diputada local Sandra Pámanes.

El mensaje central del gobernador fue claro: el crecimiento de Nuevo León no puede traducirse en niños sin escuela. La meta es que cada menor tenga un espacio donde aprender y que, dentro de esos espacios, también exista la capacidad para recibir y acompañar a quienes viven con autismo u otras neurodivergencias.

El desafío será convertir esa meta en resultados concretos durante los próximos años, con suficientes escuelas, infraestructura digna y personal especializado para que el derecho a la educación sea verdaderamente para todos.