La restricción al uso de teléfonos celulares y otros dispositivos digitales personales en las escuelas de México entró en vigor este martes 3 de noviembre de 2026. La medida, establecida por la Secretaría de Educación Pública (SEP), busca reducir las distracciones durante la jornada escolar, fortalecer la convivencia entre estudiantes y promover un uso responsable de la tecnología.
La disposición aplica en planteles públicos y particulares del Sistema Educativo Nacional, pero no establece exactamente las mismas reglas para todos los niveles. En educación básica, los dispositivos no deben utilizarse durante la jornada escolar, incluidos los recreos; en bachillerato, cada institución definirá las condiciones y limitaciones de acuerdo con su comunidad educativa. Para educación superior, el acuerdo promueve el uso responsable y seguro, con respeto a la autonomía de las universidades.
La medida deriva del Acuerdo número 09/09/26, publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 22 de septiembre. La SEP informó que la decisión se tomó después de una consulta en la que participaron más de 565 mil docentes: 81 por ciento respaldó establecer reglas para regular el uso de dispositivos digitales en los planteles.
Aunque suele describirse como una prohibición de celulares, el acuerdo contempla excepciones para actividades pedagógicas previamente orientadas por docentes, emergencias y necesidades específicas de salud, accesibilidad e inclusión. Por ello, no significa que los dispositivos queden prohibidos en cualquier circunstancia.
¿Qué cambia según el nivel educativo?
El acuerdo establece reglas diferenciadas para cada etapa del Sistema Educativo Nacional:
– Educación básica: inicial, preescolar, primaria y secundaria. Los estudiantes no pueden utilizar celulares, tabletas, relojes inteligentes ni otros dispositivos personales durante la jornada escolar, incluidos los recreos. Se permiten únicamente cuando exista una actividad educativa previamente programada y bajo orientación docente, o por emergencias, necesidades de salud, discapacidad, accesibilidad e inclusión.
– Educación media superior: bachillerato. No existe una prohibición idéntica para todos los planteles. Cada institución debe consultar a su comunidad y establecer sus propias reglas. Entre las opciones están guardar los teléfonos durante las clases, permitirlos en horarios o espacios determinados, restringirlos durante toda la jornada o autorizar su uso programado con fines educativos.
– Educación superior: universidades. Se promueve el uso responsable y seguro de los dispositivos, conforme a los acuerdos de cada comunidad educativa y con respeto a la autonomía académica y administrativa de las instituciones.
¿Los alumnos pueden llevar el celular a la escuela?
En educación básica, el acuerdo recomienda que los estudiantes dejen los dispositivos en casa o los mantengan guardados durante toda la jornada. Sin embargo, no establece una obligación general de entregar los teléfonos a la dirección ni dispone que todos los planteles deban instalar espacios de resguardo.
En bachillerato, en cambio, el resguardo de los equipos es una de las modalidades que cada comunidad escolar puede acordar. También puede definir horarios y áreas específicas para permitir su utilización, siempre bajo las reglas establecidas por la institución.
¿Cuándo se puede utilizar el celular?
La restricción contempla excepciones para evitar que la medida interfiera con las actividades educativas o con la atención de necesidades particulares de los estudiantes.
Los dispositivos pueden utilizarse en los siguientes casos:
- Actividades pedagógicas: cuando el docente programe una actividad que requiera el uso de tecnología y supervise su aplicación.
- Emergencias personales: cuando se presente una situación que requiera comunicación o atención inmediata.
- Necesidades de salud: cuando el dispositivo sea necesario para atender una condición específica del estudiante.
- Discapacidad, accesibilidad e inclusión: cuando su utilización sea indispensable para garantizar la participación y el aprendizaje.
- Situaciones extraordinarias: cuando existan necesidades particulares de la comunidad educativa que justifiquen su uso.
Estas excepciones están contempladas en el acuerdo de la SEP y deben atender las condiciones de cada plantel.
¿Por qué la SEP decidió restringir los celulares en las escuelas?
La dependencia argumentó que el uso excesivo o sin regulación de dispositivos digitales puede interferir con la atención, la concentración y la convivencia entre estudiantes. La intención es reducir las distracciones durante las clases y recuperar espacios de interacción directa durante los recreos.
La consulta nacional realizada por la SEP incluyó a 565 mil 396 figuras educativas. Entre sus resultados, 79.7 por ciento de los docentes reportó dificultades de atención entre los estudiantes y 73.3 por ciento observó problemas para regular las emociones o enfrentar situaciones de frustración.
Además, 81.2 por ciento respaldó establecer medidas nacionales para regular los dispositivos digitales en las escuelas. Este porcentaje corresponde al resultado de la consulta y no debe confundirse con una aprobación general de una prohibición absoluta: el propio acuerdo contempla distintas modalidades y excepciones según el nivel educativo.
