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Maternidad y derechos: El reto de la crianza en personas con discapacidad intelectual tras la prohibición de la esterilización forzosa

A seis años de la prohibición legal de la esterilización forzada de mujeres con discapacidad intelectual en España, la historia de Judit Seculi Horta y Salvador Ribas Payà visibiliza los desafíos y el acompañamiento profesional necesario para garantizar el derecho a formar una familia.
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A seis años de la prohibición legal de la esterilización forzada de mujeres con discapacidad intelectual en España, la historia de Judit Seculi Horta y Salvador Ribas Payà visibiliza los desafíos y el acompañamiento profesional necesario para garantizar el derecho a formar una familia.


Una familia que ejemplifica el ejercicio de los derechos reproductivos y la autonomía en la paternidad con discapacidad intelectual.

La agenda social y de derechos humanos en el entorno internacional continúa visibilizando los desafíos de la inclusión de personas con diversidad funcional. Un reportaje difundido por el diario internacional El País abordó la realidad de la crianza y la paternidad en parejas con discapacidad intelectual, tomando como punto de partida un cambio legislativo histórico en Europa.

En el año 2020, España prohibió de manera definitiva la esterilización forzosa de mujeres con discapacidad intelectual, una práctica tutelada que limitaba de manera sistemática los derechos reproductivos de este sector de la población. La reforma legal abrió el camino para que historias como la de Judit Seculi Horta y Salvador Ribas Payà transicionen hacia entornos de autonomía garantizada. La pareja comparte actualmente la crianza de su hijo Aleix, de 5 años de edad, un proceso que llevan a cabo con el apoyo continuo de equipos de profesionales de la salud y el ámbito social.

Por otra parte, la misma jornada informativa resalta las declaraciones de la periodista y escritora Olga Rodríguez compartidas por el medio elDiario.es. Durante una intervención sobre la memoria histórica colectiva, la analista apuntó que en la sociedad civil contemporánea existe una disparidad en el conocimiento histórico elemental, señalando que diversas generaciones poseen una mayor comprensión e información sobre el impacto del nazismo a nivel global en comparación con el legado institucional y social del franquismo.

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