La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) enfrentó este 27 de julio de 2026 una jornada de protestas luego de que decenas de profesores, alumnos, egresados y aspirantes marcharan hacia la Torre de Rectoría para expresar su inconformidad con el proceso de admisión a licenciatura realizado completamente en modalidad virtual.
Los manifestantes cuestionaron la transparencia del examen de ingreso y pidieron una investigación exhaustiva ante las sospechas de presuntas irregularidades, entre ellas el posible uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) durante la evaluación y una supuesta manipulación de los resultados.
¿Por qué protestaron los aspirantes de la UNAM?
La movilización fue convocada tras la publicación de los resultados del primer examen de admisión completamente en línea para licenciatura, un proceso que generó dudas entre distintos sectores de la comunidad universitaria.
El principal motivo de inconformidad fue el registro de un incremento inusual en el número de aspirantes con calificaciones cercanas al puntaje perfecto, superando los 100 aciertos de un total de 120 reactivos.
Según los inconformes, esta situación provocó un aumento considerable en los puntajes mínimos requeridos para ingresar a diversas carreras, afectando las posibilidades de admisión de miles de candidatos.
Esas afirmaciones reflejan las preocupaciones expresadas por los manifestantes; la universidad mantiene una revisión técnica para determinar si existieron irregularidades en el proceso.
Marcha hacia Rectoría: consignas y exigencias
Los contingentes comenzaron a reunirse en las inmediaciones de la avenida Copilco y la estación Universidad del Sistema de Transporte Colectivo Metro.
Posteriormente avanzaron por el Circuito Escolar hasta llegar a la Torre de Rectoría, donde realizaron una manifestación pacífica.
Durante la marcha, los asistentes corearon mensajes como:
- “¡Estudiantes sí, tramposos no!”
- “¡Transparencia sí, trampa no!”
- “¡Examen presencial!”
Las consignas reflejaron la exigencia de fortalecer los mecanismos de evaluación y garantizar procesos de selección con mayor certeza para los aspirantes.
UNAM suspende temporalmente las inscripciones
Como respuesta a la inconformidad, la UNAM anunció una serie de medidas para revisar el proceso de admisión y brindar certeza a la comunidad universitaria.
La institución informó la suspensión temporal de las inscripciones y de la recepción de documentación para los estudiantes admitidos, mientras concluye la revisión de los resultados del examen.
La medida busca evitar afectaciones adicionales hasta contar con un análisis técnico integral del procedimiento.
El rector Leonardo Lomelí instruyó la conformación de una Comisión Técnica Especializada, integrada por 15 expertos, con el objetivo de revisar el funcionamiento de la plataforma tecnológica, los registros informáticos y los resultados del examen.
El comité tendrá la tarea de determinar si existieron fallas técnicas, vulneraciones o cualquier otra incidencia que pudiera comprometer la integridad del proceso de evaluación.
Además, la universidad comenzó a asignar citas presenciales a los aspirantes cuyas evaluaciones fueron invalidadas durante el sistema de supervisión remota.
En esas reuniones, las autoridades mostrarán las evidencias técnicas que sustentaron la invalidez de cada examen, como parte del procedimiento institucional de revisión.
Examen de admisión en línea: un desafío para la educación superior
La aplicación de evaluaciones completamente digitales representa un reto para las instituciones de educación superior debido a la necesidad de garantizar la autenticidad de las pruebas, proteger la identidad de los sustentantes y prevenir conductas indebidas.
Especialistas en evaluación educativa señalan que los sistemas de supervisión remota requieren mecanismos robustos de verificación tecnológica y protocolos claros para preservar la equidad entre todos los participantes.
El caso de la UNAM ha reabierto el debate sobre los desafíos que enfrenta la evaluación en línea y la importancia de mantener procesos transparentes que fortalezcan la confianza de la comunidad universitaria.
